1ère L1 / ES1 – Devoir M1

La poésie instrument de Révolte
Aspects de la poésie militante et engagée

  1. L’argumentation : la question de l’Homme
  2. Le personnage de roman
  3. La poésie et la quête du sens
  4. Théâtre : le texte et sa représentation
  5. L – Humanisme et Renaissance
  6. L – Les réécritures

A – J.-B. Clément (1836-1903) Le Temps des cerises (1866-1868)
B – Jean Cassou (1897-1986) 33 Sonnets composés au secret (1944)
C – Robert Desnos (1900-1945) État de veille – (1942)
D – Louis Aragon (1897-1982) Le Roman inachevé (1955) – Strophes pour se souvenir
E – Louis Aragon (1897-1982) Les Poètes (1960) – Complainte de Robert le Diable
Documents complémentaires : Hugo, Magritte, Aragon & L’Affiche rouge

Question préalable : Quelles sont les fonctions du poète dans ces textes militants ?

Travail d’écriture : Vous rédigerez le commentaire du texte de Louis Aragon (texte E).

Téléchargez le fichier au format PDF.

1ère ES1-L1 – Séquence A

Séquence A
Les Lumières : L’Homme face à la Nature
L’Homme entre Nature et Civilisation

  1. Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) – Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes – extrait – 1755
  2. Voltaire (1694-1778) – L’Encyclopédie, Article « Homme » – 1770
  3. Denis Diderot (1712-1784) – Supplément au Voyage de Bougainville – 1796

Téléchargez le document

1ère ES1-L1 – Séquence B

Wajdi Mouawad (né en 1968), Incendies (2003)
Babel N° 1027
Permanence du tragique de la condition humaine

A. Tableau 2 « Le notaire (…) quelque chose en quelque part. »
B. Tableau 9 en entier
C. Tableau 25 « à quoi ça sert de réfléchir (…) apprendre quelque chose.»
D. Tableau 29 en entier
E. Tableau 35 « Tu m’as toujours dit que (…) En toi. »

Téléchargez le document

1ère ES1-L1 – Séquence C

Marguerite Duras (1914-1996), Moderato cantabile (1958)
Édition Minuit Double N° 2
Les personnages comme images de l’énigme des hommes

  1. pp. 7 à 12            Début à « Je ne veux pas apprendre le piano, dit l’enfant. »
  2. pp. 41 à 44          « La difficulté c’est de trouver (…) un peu hagarde. »
  3. pp. 99 à 102       « Sur un plat d’argent (…) n’a pas de conversation ».
  4. pp. 120 à 124     « Anne Desbaresdes… » à la fin.

Téléchargez le document

1ère ES1-L1 – Séquence D

Le poète et le funambule, une condition commune
Photocopies
Le circassien comme image du poète qui réfléchit à sa condition

Lucas Bergandi

  1.  Claris de Florian (1755-1794), Le danseur de corde et le balancier, Fables (1792)
  2. Jean Genet (1910-1986), Le condamné à mort et autres poèmes, suivi de Le funambule (1944)
  3. Georges NORGE (1898-1990), « Vous pourriez déranger la chance », Œuvres poétiques, Seghers (1956)
  4. Marion Collé (née en 1981) – Être fil (2018)

Téléchargez le document

1ère L1 – Séquence E

Séquence E
L’Humanisme : l’Homme face à l’Infini
Photocopies
L’Homme, Dieu et la quête des clés de l’univers

  1. Pic de la Mirandole (1463-†1494) De la Dignité de l’homme (1496)
  2. Benvenuto Cellini (1500-†1571) Vie de Benvenuto Cellini par lui-même (1555-1566)
  3. Giordano Bruno (1548-†1600)    Le Souper de cendres (1584)018)

Téléchargez le document

1ère L1 – Séquence F

Séquence F
Électre, un mythe antique au 20ème siècle
Photocopies
Des réécritures entre appropriation & modernisation

A.      Sophocle (-496/-406 av. JC.) – Électre (-410) – 1er épisode (extrait)
B.      Jean Giraudoux (1882/1944) – Électre (1938) – Acte II, Scène 8 (extrait)
C.      Jean-Paul Sartre (1905/1980) – Les Mouches (1943) – Acte II, Scène 8 (extrait)
D.      Marguerite Yourcenar (1903/1987) – Électre (1954) – 1ère partie, Scène 4 (extrait)

Téléchargez le document